每經(jīng)記者 李可愚    每經(jīng)編輯 陳旭    

8月30日，教育部召開新聞發(fā)布會，介紹秋季學(xué)期中小學(xué)教育教學(xué)工作及“雙減”“五項管理”督導(dǎo)有關(guān)情況。

就在同一天，教育部辦公廳發(fā)布了《關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)?？荚嚬芾淼耐ㄖ?，此次發(fā)布會也對該通知做了重點介紹。通知要求，小學(xué)一二年級不進(jìn)行紙筆考試，其他年級由學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次期末考試。初中年級從不同學(xué)科實際出發(fā)，可適當(dāng)安排一次期中考試。

此次發(fā)布會還明確，從今年9月份起，每兩周對各省份“雙減”工作落實進(jìn)度情況進(jìn)行通報。通報內(nèi)容主要包括作業(yè)時間達(dá)標(biāo)學(xué)校比例、課后服務(wù)時間達(dá)標(biāo)學(xué)校比例、學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)壓減、違規(guī)培訓(xùn)廣告查處和群眾舉報線索問題核查處理情況等8個方面的內(nèi)容共計21項指標(biāo)。

8月23日，長春市各中小學(xué)迎來新學(xué)期開學(xué)第一天 新華社

嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)

7月24日，中辦、國辦印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，引起各界高度關(guān)注。

今年秋季學(xué)期，是中小學(xué)全面落實中央“雙減”文件的第一個學(xué)期，如何在這個階段做好新學(xué)期教育教學(xué)工作，落實好“雙減”的有關(guān)任務(wù)？

對此，教育部基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛在發(fā)布會上介紹，為了貫徹中央“雙減”文件要求，切實降低學(xué)生考試壓力，教育部發(fā)布了《關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校考試管理的通知》。

該通知要求，小學(xué)一二年級不進(jìn)行紙筆考試，其他年級由學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次期末考試。初中年級從不同學(xué)科實際出發(fā)，可適當(dāng)安排一次期中考試。要合理控制考試難度，嚴(yán)禁超課標(biāo)超教學(xué)進(jìn)度命題。

通知還提出，要合理運用考試結(jié)果，學(xué)校期中期末考試實行等級評價。要處理好考試、作業(yè)、日常評價、質(zhì)量監(jiān)測等方面的關(guān)系，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新精神等方面的綜合評價。各地各校要認(rèn)真按照通知的要求，切實規(guī)范考試管理工作。

此外，呂玉剛還強調(diào)，要嚴(yán)格執(zhí)行作業(yè)管理規(guī)定，嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長檢查、批改作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)，不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。嚴(yán)格執(zhí)行考試管理規(guī)定，不得違規(guī)組織考試，考試結(jié)果不排名、不公布并以適當(dāng)方式告知家長和學(xué)生，不得按考試結(jié)果給學(xué)生調(diào)整分班、排座位、“貼標(biāo)簽”。

建立“雙減”專項督導(dǎo)半月通報制度

在發(fā)布會上，教育部教育督導(dǎo)局一級巡視員胡延品就“雙減”督導(dǎo)進(jìn)行了詳細(xì)介紹。

他表示，要建立“雙減”專項督導(dǎo)半月通報制度。印發(fā)各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）政府辦公廳《關(guān)于建立“雙減”工作專項督導(dǎo)半月通報制度的通知》，明確從今年9月份起，每兩周對各省份“雙減”工作落實進(jìn)度情況進(jìn)行通報。

胡延品強調(diào)，要明確將省級政府及相關(guān)職能部門貫徹落實中央“雙減”工作情況，包括“雙減”納入省（區(qū)、市）黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組重點任務(wù)、結(jié)合實際制訂實施方案、建立工作協(xié)調(diào)機制、“雙減”工作成效和群眾滿意度等，作為督導(dǎo)評價的重點內(nèi)容進(jìn)行督查考評。

“同時，我們要根據(jù)情況，特別是監(jiān)測評估、信訪舉報的情況，在11月份的時候，選擇7個左右的省份開展實地督查。”胡延品說。

《每日經(jīng)濟新聞》記者也注意到，近一段時間以來，多地為落實“雙減”出臺了一系列具體舉措。

例如，8月25日，北京市教委正式發(fā)布“雙減”政策下推出的優(yōu)秀校長教師交流輪崗實施規(guī)則。新學(xué)期開始，北京市將大面積、大比例推進(jìn)干部教師的輪崗，對象為公辦學(xué)校正、副校長和在編在崗教師。

易居研究院智庫中心研究總監(jiān)嚴(yán)躍進(jìn)對記者分析，此次北京政策具有積極的意義，至少體現(xiàn)了當(dāng)前在教育均衡化的規(guī)劃上，出現(xiàn)了很多新動作。

嚴(yán)躍進(jìn)表示，過去教育均衡化強調(diào)的是生源的均衡化，即學(xué)校不能設(shè)置各類門檻刻意挑選生源的情況。而現(xiàn)在教育均衡化也把師資均衡化納入改革之中。在此類改革的推動下，師資力量會趨于均衡，一定程度上也會打擊一些小學(xué)的“名校光環(huán)”。

封面圖片來源：新華社