每經(jīng)編輯 陳柯名    

今天，話題

 #校園招聘嚴禁限定985和211高校#

沖上熱搜

日前，教育部印發(fā)《關(guān)于做好2025屆全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》，部署各地各高校實施“2025屆全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進和服務體系建設(shè)行動”，全力促進高校畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)。

對就業(yè)質(zhì)量不高的專業(yè)實行紅黃牌提示制度

《通知》強調(diào)，要促進人才培養(yǎng)與經(jīng)濟社會發(fā)展供需適配。

加強就業(yè)市場需求分析研判，編制發(fā)布人才需求報告和急需緊缺人才目錄。

加強學科專業(yè)動態(tài)調(diào)整優(yōu)化，主動布局新興學科專業(yè)，擴大急需緊缺學科專業(yè)布點，對就業(yè)質(zhì)量不高的專業(yè)實行紅黃牌提示制度。

加強就業(yè)與招生、培養(yǎng)聯(lián)動，將高校畢業(yè)生就業(yè)狀況作為高校辦學資源配置、教學質(zhì)量評估、招生計劃安排的重要依據(jù)。

充分發(fā)揮促就業(yè)政策的引領(lǐng)作用

《通知》指出，要充分發(fā)揮促就業(yè)政策的引領(lǐng)作用。各地各高校要加力落實稅收優(yōu)惠、社保補貼、培訓補貼、創(chuàng)業(yè)擔保貸款等助企穩(wěn)崗促就業(yè)政策；充分挖掘新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式帶動就業(yè)潛力，引導畢業(yè)生發(fā)揮專業(yè)所長，在數(shù)字經(jīng)濟、綠色經(jīng)濟、銀發(fā)經(jīng)濟、創(chuàng)意經(jīng)濟、低空經(jīng)濟等多領(lǐng)域靈活就業(yè)。在資金、場地等方面向高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)者傾斜，為高校畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化、成果轉(zhuǎn)化等提供服務。同時，穩(wěn)定并擴大政策性崗位招錄規(guī)模。

鼓勵主動服務本地區(qū)重點企業(yè)人才需求

《通知》要求，要開發(fā)更多有利于發(fā)揮所學所長的就業(yè)崗位。

深入開展“高校書記校長訪企拓崗促就業(yè)專項行動”。

充分用好校園招聘主渠道，拓展實施“萬企進校園”計劃。

鼓勵主動服務本地區(qū)重點企業(yè)人才需求，支持中小企業(yè)吸納就業(yè)。

鼓勵結(jié)合地方實際和高校辦學特色，創(chuàng)新實施基層就業(yè)項目，出臺配套支持政策。

完善生涯教育與就業(yè)指導課程體系

同時，《通知》指出，要做實做細就業(yè)指導幫扶。強化生涯教育與就業(yè)指導，完善生涯教育與就業(yè)指導課程體系，推動把相關(guān)課程作為必修課列入人才培養(yǎng)方案，給予學時學分保障。探索面向高年級學生開設(shè)專業(yè)微課程、職業(yè)培訓課程。

健全重點群體就業(yè)幫扶機制，組織實施好“宏志助航計劃”。完善就業(yè)實習實踐制度，推動更多畢業(yè)生通過實習實踐實現(xiàn)就業(yè)。

持續(xù)推進就業(yè)監(jiān)測與綜合評價改革

《通知》還強調(diào)，持續(xù)推進就業(yè)監(jiān)測與綜合評價改革。加強就業(yè)進展監(jiān)測，認真落實畢業(yè)去向登記制度，分級開展就業(yè)監(jiān)測數(shù)據(jù)自查，確保數(shù)據(jù)真實準確。深入推進就業(yè)評價改革，建立健全科學高效的就業(yè)評價體系，全面開展高校畢業(yè)生就業(yè)狀況跟蹤調(diào)查，為教育教學評估、就業(yè)工作質(zhì)量評價提供參考。

嚴格落實校園招聘“三嚴禁”要求

《通知》要求，提升高校畢業(yè)生就業(yè)工作保障水平。嚴格落實校園招聘“三嚴禁”要求（嚴禁發(fā)布含有限定985高校、211高校等字樣的招聘信息，嚴禁發(fā)布違反國家規(guī)定的有關(guān)性別、戶籍、學歷等歧視性條款的需求信息，嚴禁發(fā)布虛假和欺詐等非法就業(yè)信息），積極營造公平就業(yè)環(huán)境。配合有關(guān)部門依法打擊招聘欺詐等涉就業(yè)違法違規(guī)行為。加大校園招聘審核力度，嚴格規(guī)范招聘信息采集，及時清除各類虛假信息。 

2025屆高校畢業(yè)生預計規(guī)模1222萬人

圖片來源：視覺中國

另據(jù)央視新聞，今天，教育部、人力資源社會保障部聯(lián)合召開工作會，部署做好2025屆高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。據(jù)統(tǒng)計，2025屆全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模預計達1222萬人，同比增加43萬人。

教育部部署各地各高校實施“2025屆全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進和服務體系建設(shè)行動”。據(jù)介紹，9月以來各地各高校已開展招聘活動5.5萬場，提供崗位信息1093萬條。

“優(yōu)師計劃”師范生畢業(yè)后 須到定向縣中小學履約任教

近日，教育部印發(fā)《關(guān)于做好“優(yōu)師計劃”師范生就業(yè)工作的通知》，強調(diào)履約要求，明確“優(yōu)師計劃”師范生畢業(yè)后須按協(xié)議約定，到定向縣中小學履約任教。同時要求，確保“優(yōu)師計劃”師范生離校前全部落實任教學校。

2021年，教育部等九部門聯(lián)合發(fā)文，實施“優(yōu)師計劃”。依托教育部直屬師范大學與地方師范院校，采取定向方式，每年為832個脫貧縣和中西部陸地邊境縣中小學校培養(yǎng)1萬名左右本科層次師范生。2025年，國家首批優(yōu)師計劃本科生即將畢業(yè)。

教育部在做好“優(yōu)師計劃”師范生就業(yè)工作的通知中強調(diào)履約要求，明確“優(yōu)師計劃”師范生畢業(yè)后須按協(xié)議約定，到定向縣中小學履約任教。國家優(yōu)師專項師范生未按規(guī)定履約的，按照協(xié)議約定承擔相應責任，違約記錄歸入人事檔案，依法依規(guī)納入社會信用體系。同時強調(diào)，各省級教育行政部門要加強“優(yōu)師計劃”師范生的履約管理。除三種特殊情況外，未到定向縣中小學任教，或者履約任教未滿6年且不繼續(xù)履約的國家優(yōu)師專項師范生，視為違約。

三種特殊情況分別是：

（一）在學期間經(jīng)學校指定的三級甲等醫(yī)院認定因身體原因不適合從教。

（二）協(xié)議規(guī)定服務期內(nèi)，經(jīng)省級教育行政部門指定的三級甲等醫(yī)院認定因身體原因不適合從教。

（三）協(xié)議規(guī)定服務期內(nèi)，經(jīng)勞動能力鑒定因身體原因不適合從教。

編輯|陳柯名 蓋源源

校對|段煉

每日經(jīng)濟新聞綜合自央視新聞